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区委和政府的主要领导给大家做思想工作,指出这将是统筹城乡教育科学发展、均衡发展的四两拨千斤之举。思想很快就统一了,2008年再次讨论财政预算,计划将这个补贴提高到1.6万元,与会同志都表示:“提高教师补贴,我们一致同意。”不少同志还提出今后教育经费预算还要增加。

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“其实,我们学校的学生可以享受国家的补助,少交一些费用的。”虞城县曙光小学校长孙崇学向记者反映说,2005年,国家开始实行免费义务教育,逐步对义务教育阶段的学生实行“两免一补”,后改为“生均公用经费”。按照国家规定补助的标准,初中生每生每年500元、取暖费60元;小学每生每年300元,取暖费30元;此外还有部分贫困生的生活补助费。而在虞城县民办学校就读的学生却遭遇了不同待遇,从2005年至今,民办学校的学生与公办学校学生公用经费的补助额度差距很大,小学一、二、三年级生均补助只有170元,四、五、六年级只有230元,七、八年级290元,九年级则只有210元,贫困生生活补助费只给了8左右,而取暖费、降温费则根本没有。

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谁造就了这样的氛围?不是别人,正是以教育部为首的教育行政部门。既然大学以分数为录取准绳,上大学又是人生中如此重要的经历,那中学对高考成绩自然就不敢怠慢,要不然学生们分数不高考不上大学怎么办?校长该怎么向家长和行政部门交代?难免借炒作推波助澜,让学生、家长乃至全社会都聚焦于考试成绩。这次教育部出面制止炒作高考成绩,不知是出于深刻的自省还是糊里糊涂的自打耳光。但看教育部只是说炒作高考成绩违背素质教育,没有对高考本身作出评价,究竟能在多大程度取得实效实在令人怀疑。

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责任编辑:左汶骏

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